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財經素養教育為啟賦鄉村兒童發展提供解決方案
2019-06-12 13:38
責任編輯:商業電訊 來源:未知
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在鄉村,大量兒童初中畢業后就步入社會,但不論是學校還是家庭教育在幫助其立足真實社會上都非常欠缺。財經素養是個體社會生活中必備的財經知識、理財技能、財富管理、人生信念等基礎修養的綜合。Mark J. Epstein和Kristi Yuthas在《重新定義發展中國家的教育》一文中表示,貧困地區的學生需要的不是更多的學業方面的技能,他們更需要能夠讓他們提升自己收入前景和身心健康的生活及生存技能。

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2019年6月11日,面向全國青少年開展的匯豐鄉村青少年財經素養教育項目中期交流會于上海如期舉行。該項目通過提供線上線下多維度、進階式的財商教育課程及服務,幫助甘肅、云南、貴州等 37 個地區的鄉村兒童啟蒙成本、風險、規則及責任意識, 幫助他們自立自信,追求更好未來。

交流會由中國社會福利基金會主辦,上海百特教育咨詢中心承辦,北京市西部陽光農村發展基金會與上海紐約大學協辦,該教育項目得到了匯豐銀行(中國)有限公司的大力資助。交流會吸引了來自全國各地的鄉村教師代表及社區組織代表前來參加。

鄉村地區財經素養教育迫在眉睫

《消費者金融素養調查分析報告(2017)》指出,農村地區消費者金融知識測試正確率僅50%。由于農村人口文化水平相對低,可接受的金融服務類別較少,對金融知識、技能的掌握程度有限。在當下金融創新和金融科技的沖擊下,農村非法集資和金融詐騙問題、“校園貸”問題日顯突出。《用戶防騙意識及行為調查報告(2016)》中顯示,在接受調查的鄉鎮農村人群中,有近34.18%的人員遭受過詐騙損失,從側面反映出,當前農村金融詐騙形勢嚴峻,農村人口金融意識嚴重匱乏。

但現實面臨的問題是:一、家庭現狀:貧困家庭的家長鮮有時間和精力陪伴孩子成長,缺乏正確、有效的教育方式;二、學校現狀:現行學校的教育內容更重視學生的成績表現,難以為學生提供進入社會的必備技能的習得條件。三、師資匱乏:學校大多面臨教育資源匱乏或教育質量薄弱的挑戰,不少學生在接受完義務教育后,就進入社會,開始謀生。根據在中西部學校中做的鄉村教師隨機調查,僅10%的老師聽說過財商教育,98.89%的教師沒有聽說過學校開設財商相關的課程。他們意識到,如果兒童時期財經素養教育缺失,長大后將會引發更多的 “校園貸”“金融詐騙”事件。有85.56%的鄉村教師認為有必要開設財商課程,小學初中階段是最佳的干預階段。

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就如北京市西部陽光農村發展基金會秘書長王麗惠在交流會上說:“50%初中和高中階段畢業的孩子會進入社會務工,他們在沒有專業系統訓練就要進入社會,并沒有渠道做好準備,而根據調研在縣級及縣級以下的學校中,財商教育和相關教育方法都是空白,而這部分的教育又對孩子未來的發展非常重要,不要讓每個孩子辛苦賺來的錢卻白白被金融陷阱騙走。”

從兒童直接干預入手,同步加強當地師資培育,構建可持續教育模型

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匯豐鄉村青少年財經素養教育項目推動學校、社區參與財經素養教育,搭建以學校、社區和家庭三位一體的兒童財經素養教育模型,在匯豐銀行(中國)有限公司的支持下,中國社會福利基金會、上海百特教育咨詢中心、北京市西部陽光農村發展基金會合作,為甘肅、廣東、云南、貴州、陜西、四川等多地的鄉村老師提供線上、線下財經素養教育師資培訓及講座,以支持教師在鄉村學校、社區為當地兒童提供財經素養課程,改善當地金融科普教育匱乏的狀況。

在北京、廣東、山西和湖北的社區兒童之家,為兒童之家主任及社工開展社區兒童財經素養師資培訓,以便課程在兒童之家落地。

山西省運城市聞喜縣慈善總會兒童主任鄭蓉在分享中說:“孩子從盲目玩游戲開展轉向有計劃有目的地經營,孩子知道了儲蓄,保險,明白達到目標的路上并非一帆風順,在實施計劃的過程中會遇到風險,而且財商游戲中所有的決定都是孩子自己做的,無論結果如何,都讓孩子感覺高興,因為他們是為自己做主。”

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于此同時,通過24家公益伙伴和3個地區教育局,該項目開展了36場線下,5場線上培訓,培訓了1236名教師、60名社工志愿者,幫助財經素養課程在當地適應性落地和本土化,培養一批省級培訓師團隊,進而能夠覆蓋到當地更多的合作學校,促進財經素養教育在當地的可持續發展。

匯豐鄉村青少年財經素養教育項目中期交流會邀請了諸位來自鄉村的一線教師,從他們的表述了,看到了財經素養教育對于鄉村兒童在自我價值認同、時間管理、行為習慣養成、團隊合作等諸多方面的干預成效,同時也激發了學生的學習興趣和動力,并有效促進師生關系的改善,引發鄉村教師教育理念的轉變。

“我們班一個本來很沒有信心的孩子在財商游戲中贏了一次之后,感覺到自己有成功的可能,對自己有信心了,慢慢他的自我管理能力都變強了,還會幫我管理班級,這款游戲打破了孩子孤獨寂寞的內心,還建立了他的信心,拉近了師生之間的關系。”廣東省云浮市云城區高峰街道中心小學德育主任謝冬梅在分鐘中感動的說。

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“阿福童財商課不僅是傳遞孩子知識,還有學生思維的啟發,我們班級的孩子還自己設計了游戲桌面,財商桌游讓我看到學生身上的更多可能。”上海杉樹基金會四川省南昌市紅苕壩小學支教老師孔德寶。

匯豐鄉村青少年財經素養教育項目的項目價值不僅在于啟蒙鄉村兒童的財經思維,更重要的是為兒童未來發展,尤其是給予兒童自我價值認同、理性思考決策,合理選擇規劃的能力,通過通過一年的項目探索,也逐漸清晰了鄉村青少年財經素養教育的干預路徑。

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正如上海百特教育咨詢中心副總干事陳瀟斐在分享中說的:“從興趣培養,到行為激發再到習慣的養成,教育孩子是一個慢過程,但是在各方的信任和支持下,我們已經逐漸摸索出一個三階段的教育體系,也期待通過支持鄉村教師成長,賦能更多的孩子。”

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